"Generadores de Material Educativo"

Nombre del sitio elegido: Generadores de tarjetas de bingo, dominó, tarjetas y tablas para varios propósitos. Dentro de esta tomé la siguiente página http://www.toolsforeducators.com/bingo/

Función del mismo: Herramienta para trabajar con los chicos. 

Elegí esta página porque me pareció muy buena para tener presente cuando realicemos ciertas actividades. Presenta diferentes maneras de elaborar las mismas, con diferentes formatos y de diferentes formas. Nos facilita en cuanto al armado de algunos juegos como por ejemplo, juegos de mesa, dominó, bingos, etc. En este caso realicé un bingo de animales ya que en esta sala se venía trabajando con los animales y me pareció muy importante darle a los niños un incentivo como en este caso este juego, el bingo de animales y además para facilitar el aprendizaje de los niños. 

Animales de la granja (Sala de 4) 

Área: Ciencias Naturales (Indagación del ambiente social y natural). 

Dinámica en la que se utilizará el material:
Lugar físico: El aula.
Dinámica de trabajo: Grupo entero.

Fundamentación: Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él como por ejemplo los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes. Es fundamental que comiencen a conocer cómo son los animales, dónde viven, cuáles son sus alimentos. Por tal motivo decidí abordar el tema de los animales de la granja porque es importante que los niños conozcan otros tipos de animales que no son los convencionales como por ejemplo el gato o el perro, los cuales se encuentran comúnmente en cualquier hogar. A través de este video los niños podrán conocer que animales son los que podemos encontrar en una granja y cuáles son sus características físicas. Además podrán imitar el sonido onomatopéyico de cada animal, (vaca, caballo, cabra, pato, gallo, conejo, cerdo). 

Objetivos: Que los niños logren: 

• Reconocer los animales de la granja. 

• Conocer las características físicas y sonidos de los animales de la granja.

 • Establecer semejanzas y diferencias entre los diferentes animales. 

Contenidos:  

• Características morfológicas de los animales de granja: pelaje, plumaje, formas de desplazamiento, sonidos que producen. 

Secuencia de actividades: 

• Conversando de manera grupal la docente indagará los saberes previos del grupo acerca de qué animales podemos encontrar en una granja. La misma irá escribiendo en una afiche las respuestas de los niños.

  • La docente reunirá al grupo total y les comentará que trajo un video de los animales que viven en la granja para que lo podamos ver todos. Se reproducirá dos veces. La primera es para que los niños lo puedan apreciar de manera observadora y en la segunda la docente, a medida que el video se va reproduciendo, irá nombrando cada animal e irá repitiendo su sonido correspondiente, le pedirá a los niños que hagan lo mismo. 

 • La docente les pedirá a los niños que dibujen lo que pudieron ver en el video y que animales encontraron allí. 

  • La docente le pedirá al grupo total que se reúna para que todos podamos apreciar las producciones de nuestros compañeros. Entre todos irán nombrando el animal que se encuentre dibujado en la hoja como así también se recordará el sonido que realiza: Por ejemplo, el sonido de la gallina cuando cacarea.

  • La docente volverá al afiche anteriormente realizado con los niños y juntos irán revisando si los animales que pudieron observar en el video coincidían con los que habían dicho en un principio. En otro afiche armarán un cuadro donde colocarán los animales que encontramos en una granja y los que no.

 • Con ayuda de la docente los niños armaran una maqueta la cual al finalizarla será expuesta en la entrada del jardín para los padres. Con diferentes tipos de papeles, cartones, plastilinas realizaran a cada animal visto en el video.

1¿Qué ventajas aporta la pizarra para el trabajo con los niños del nivel inicial? 

2¿Pueden elegir una propuesta de trabajo con el uso de la pizarra? 

Ventajas: La pizarra puede ser de mucha utilidad. Se la puede utilizar para trabajar de forma individual o también grupal. En este último caso sería de mucha ayuda, ya que se estaría proponiendo un trabajo en grupo, es decir una producción grupal. Se pueden realizar diferentes actividades, además se puede ejercitar la motricidad finda: realizar trabajos manuales, que requieran de algún tipo de pulso, etc. Permite ver de manera más amplia las actividades, las producciones. Al dar diferentes opciones de imágenes, colores, figuras se estaría fomentando la libre expresión. El niño podría crear lo que quisiera si no hubiera ninguna actividad. Otra de las ventajas es que cuenta con imágenes con sonidos, movimientos, lo que sería de mucha ayuda para confeccionar alguna actividad. 

Propuesta: Como propuesta se podría primero enseñar a los niños las características y cualidades de la pizarra. Pedir que se dividan en dos grupos iguales y que uno de los grupos este delante de la pizarra y que dibujen en la pizarra diferentes animales, un animal por niño. El otro grupo debe estar de espaldas. Cuando el grupo que empezo termine debe ir diciendo las caracteristicas del animal que dibujo y el otro grupo debera adivinarlo. Una vez finalizado el grupo podra darse vuelta y apreciar la producción del otro grupo. Luego pasará el otro grupo a dibujar sus animales. Con esta actividad se estaría trabajando con el manejo manual, la motricidad fina.